1. Co byste měli udělat jako první, když v domě náhle vznikne požár, který nemůžete sami uhasit?

2) křičet, volat o pomoc

3) zavolejte 01 a sejděte po schodech dolů bez použití výtahu

2. V bytě prasklo vodovodní potrubí. co je třeba udělat?

1) nechat vše tak, dokud nepřijdou rodiče – to je záležitost dospělých

2) vypněte ventil, který uzavírá vodu a zavolejte rodičům

3. Co byste měli okamžitě udělat, pokud ucítíte plyn v bytě?

1) místnost okamžitě vyvětrejte

2) zavolejte plynárenskou službu na tel. 04

3) zapálit sirku

4. Jak se vyrábí zákazové značky?

1) ve tvaru červeného trojúhelníku

2) ve tvaru červeného kruhu

3) ve tvaru modrého kruhu

5. Co byste měli dělat, když uvíznete ve výtahu?

1) stiskněte tlačítko „volat“.

2) plakat a křičet

3) pokusit se dostat z kabiny po svých

6. Označte správné tvrzení.

1) Všechny dopravní značky jsou důležité – bez nich nelze bezpečně jezdit po silnicích.

2) Nejdůležitější jsou servisní cedule, protože vždy potřebujete vědět, kde se nachází čerpací stanice nebo nemocnice.

3) Nejdůležitější dopravní značky jsou výstražné značky, protože mohou řidiče ochránit před jakýmkoli nebezpečím.

7. Co byste neměli dělat během bouřky?

1) schovat se pod vysoké stromy, zvláště ty volně stojící

2) schovat se do křoví

3) nechte volné místo

8. Co může být potřeba v případě popálení?

1) sklenice smetany

3) jód nebo brilantní zelená

9. Co byste měli dělat, když se vám stane lehké zranění?

1) aplikujte něco studeného

2) přiložte obvaz

3) naléhavě vyhledejte lékaře

1. Rozlušti slova a zjistíš, která místa mohou být v domě či bytě nebezpečná.

1) filtr – ____________________________________

2) konpodnoik – ____________________________________________

3) conlab – ______________________________________

4) nkra – ____________________________________

2. Pamatujte a zapište si, co byste během bouřky neměli dělat.

3. Hádej hádanky. Napiš odpovědi. Co mají tyto položky společného?

1) Vdechuji hodně prachu,

Ať jsi zdravá. _______________________________________________

2) Sám zpěvák a sám vypravěč.

Promítá filmy. ________________________________________________

4. Přečtěte si pozorně „rady“ G. Ostera. Proč myslíš, že to autor dává?

Položíte-li na stůl stoličku

A dejte to nahoru

svou vlastní židličku.

A pak to položíš

Hromada tlustých knih,

Dopadne to skvěle

Přímo k lustru samotnému.

Pokud budete lézt opatrně

A pokud se na silnici nestanou problémy,

Pak se můžete brzy najít

V první nemocnici, která je vám nejblíže.

Ruce a nohy má v sádře a spodní část zad v obvazu.

5. Napište, jaké speciální stroje znáte.

ČTĚTE VÍCE
Která rajčata je nejlepší zasadit do polykarbonátového skleníku?

6. Vymysli přísloví a zapiš si ho.

1) skvělá, Jiskřička, porodí, malá, ano, plamen. ______________________________________________________________________________________

2) dobrý, Oheň, sluha, ale špatný, pane. ______________________________________________________________________________________

3) jiskra, v popelu, pak, a, zdechliny, Nashledanou.

4) Moskva od centové svíčky shořela.

7. Jaká nebezpečí číhají při jízdě na nafukovacích předmětech (kruhy, matrace)?

8. Proč nemůžete přejít ulici před okolní dopravou?

9. Vložte do čtyřverší o pravidlech pro přecházení ulic slova, která odpovídají významu.

1) Pokud na cestě spěcháte

Jděte přes ulici

Pamatujte, Petyo, Tolyo, Seva,

Na co se dívat _______________________________.

2) Když se dostanete do středu,

To je půl cesty odtud

Pamatujte, Tanyo, Yuro, Klava,

Na co se musíte podívat __________________________________.

1. Jaké přírodní jevy mohou způsobit destrukci a poškození člověka?

2. Přečtěte si text. Jaké otázky mu můžete položit? Napište 2-3 otázky.

V každém domě jsou plechovky a lahve od barev, rozpouštědel, lepidel a dalších látek používaných při rekonstrukcích. Jsou velmi nebezpeční. I dospělí je používají s velkou opatrností. Nemůžete je cítit – můžete se otrávit. V kuchyni jsou různé sklenice a lahve. Hospodyně dobře ví, který obsahuje ocet nebo olej, kde je kyselina citronová a kde škrob. Nezkoušejte nic z lahví nebo plechovek, jejichž obsahem si nejste jisti.

3. Přečtěte si a doplňte pravidla chování na vodě.

1) Když plaveš, musí být poblíž _____________________________, i když umíš plavat.

2) Nikdy se nepotápějte na _______________________________ místě. Pod vodou může být potopený kmen nebo zádrhel.

3) Nenechávejte ____________________________ na vodě, netopte se navzájem. Člověk se může udusit a zemřít.

4) Neplavte _______________________________ na nafukovacích předmětech.

4. V jakém věku mohou děti jezdit na kole po silnicích?

1) od 14 let 2) od 10 let 3) od 18 let

5. “Nejsem sám, ale nejsilnější a nejstrašnější ze všech a všichni mě milují a všichni mě ničí.” Kdy může být oheň přítel a kdy nepřítel? Uveďte své vlastní příklady.

1) Oheň je přítel: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________

2) Oheň je nepřítel: ___________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________

6. Čtěte, přemýšlejte a řešte problém.

V místnosti hořelo sedm svíček. Kolem procházel muž. Zhasl jsem dvě svíčky. Kolik svíček zbývá?

7. Jak se nazývá úsek komunikace, kde se kříží cesty vozidel a chodců? Toto je nejnebezpečnější místo pro chodce a řidiče.

8. Hádej hádanku. Napiš odpověď.

Pokud skloní krk –

Pokud se postaví jako žirafa,

Radujte se – vlak ujel!

9. Vymyslete a zapište slova na téma „Bezpečnost“.

P – chodec, ____________________________________________________________________

R – riziko, _______________________________________________________________________

Atestace na okolní svět: 2. polovina 3. třídy

Povím vám, jak jsme složili atestaci z předmětu „Svět kolem nás“ ve druhé polovině 3. třídy. Stalo se to 28. února a neprobíhalo to hladce. Teď už ale můžu mluvit bez zbytečných emocí.

ČTĚTE VÍCE
Co lze použít k hydroizolaci stěn sklepa?

Atestace na okolní svět: 2. polovina 3. třídy

Napíšu otázku, Manyuniho odpověď, správnou odpověď podle učitelů a konečné řešení.

Otázka č. 1. Co byste měli udělat jako první, pokud ve vašem domě náhle vznikne požár, který nedokážete sami uhasit?

  1. utéct;
  2. křičet, volat o pomoc;
  3. Volejte hasiče na číslo 01.

Manyunya označil bod č. 3. Odpověď byla shledána správnou.

Otázka č. 2. Pokud je ve vchodu kouř, co dělat?

  1. Musíte jít ven a podívat se, co kde hoří;
  2. Zavřete dveře a ucpejte trhliny mokrými hadry;
  3. Nedávejte pozor – není to váš byt, který hoří.

Manyunya označil bod č. 2. Odpověď byla shledána správnou.

Otázka č. 3. V bytě prasklo potrubí. co uděláš jako první?

  1. Nechat vše tak, dokud nepřijdou rodiče, je záležitostí dospělých;
  2. Zavřete speciální ventil a zavolejte rodičům;
  3. Opusťte byt.

Manyunya označil bod č. 2. Odpověď byla shledána správnou.

Všimli jste si nekonzistence mezi možnostmi otázky a odpovědi? Je to jen začátek!

Otázka č. 4. Co byste měli okamžitě udělat, pokud ucítíte plyn v bytě?

  1. Otevřené okno;
  2. Okamžitě zavolejte plynárenskou službu z bytu – 04;
  3. Zapalte zápalku.

Manyunya označil body 1 a 2. Odpověď byla shledána správnou.

Abych byl upřímný, očekával jsem problémy, protože nemůžete volat na pevnou linku – může dojít k jiskření. Ale zřejmě vzali v úvahu skutečnost, že děti mají nyní mobilní telefony.

Otázka č. 5. Vyplňte tabulku: do prvního sloupce uveďte zboží a do druhého služby.

Zaznělo několik slov. Manyunya považoval smetanu, šatník, léky, auto, telefon, šaty za zboží. Služby – masáže, čistírna, stříhání, topení. Zjistí se, že odpověď je správná.

Otázka č. 6. Jak se jmenuje vše, co lidé k životu potřebují?

Manyunya napsal „Potřeby“. Zjistí se, že odpověď je správná.

Otázka č. 7. Uveďte tři skupiny, do kterých se dělí pěstované rostliny. Napište příklady rostlin z každé skupiny.

Je uvedena tabulka, ve které se názvy sloupců skládaly ze dvou řádků. První byl prázdný, na druhém bylo napsáno „kultury“. Manyunya to vyplnil takto:

  • Stromové plodiny: švestka, jablko, hruška, kdoule, broskev, třešeň.
  • Keřové plodiny: angrešt, rybíz, maliny.
  • Bylinné plodiny: šalvěj, bodlák, tráva.

Odpověď je shledána nesprávnou. Správná odpověď je: přívlač, krmivo a obiloviny.

Moment, ale tohle jsou POLNÍ plodiny! A otázka se ptá na označení tří skupin celého souboru rostlin, chybí označení polních rostlin. Manyunya zařadil bodlák jako pěstovaný, protože se pěstuje pro léčebné účely a tráva trynská je babiččinými oblíbenými astry. Ale ani o tom nemluvili. Špatná klasifikace a je to! Ačkoli klasifikace uvedená Manyunyou je k dispozici v učebnici. A věřím, že dcera odpověděla správně. Kdyby odpověděla, jak měla, myslel bych si, že otázce nerozumí.

Tři učitelé mě přišli přesvědčit, že jsem se mýlil. Řekli toho hodně, ale šlo o to, že v učebnici byla tato slova označena tučně, což znamená, že se musela napsat. A že odpověď měla být právě taková. Co chceš? Takhle se připravujeme na Státní zkoušku – je plná nesrovnalostí a dítě musí uhodnout, jak odpovědět, aby to bylo správně!

Během půlhodinové diskuse jsme nedošli ke společnému názoru.

Otázka č. 8. Označte v příslušném sloupci znaménko „+“, jsou použity minerály.

Následuje seznam minerálů a bylo nutné dát + do sloupce odpovídající jejich použití

ČTĚTE VÍCE
Jak zaregistrovat pozemek zdarma?

Moje dcera to vyjádřila takto:

  • Hlína – ve stavebnictví;
  • Vápenec – ve stavebnictví;
  • Olej – slouží jako palivo;
  • Písek – ve stavebnictví;
  • Zemní plyn – slouží jako palivo;
  • Železná ruda – používá se k získávání kovů;
  • Uhlí se používá ve stavebnictví a slouží jako palivo;
  • Hliník – ve stavebnictví.

Odpověď je shledána nesprávnou. Uhlí slouží pouze jako palivo, hliník se používá k výrobě jiných kovů.

Tak za prvé formulace otázky. Dítě čte. Překlepy jsou nepřijatelné a toto je již třetí! Za druhé, hliník ve své čisté formě není minerál. A uhlí se používá ve stavebnictví (nehořlavé odrůdy) a v učebnici je na to odkaz.

A proč by měla být celá otázka považována za nesprávnou, když jsou uvedeny 2 z 8 nepřesných odpovědí?

Po dlouhém vyjednávání je odpověď považována za správnou. Hliník byl zcela odstraněn a uhlí bylo považováno za nevýznamnou nepřesnost.

Otázka č. 9. Uveďte příklady zboží, které se vyrábí podle jednotlivých druhů.

Dále byly uvedeny názvy „odvětví“ a bylo nutné doplnit, co který z nich produkoval.

  • Těžební průmysl – ropa, plyn, jíl.
  • Elektrická energie – žárovky.
  • Hutnictví – prsteny, náušnice, konvice na kávu.
  • Strojírenství – stroje.
  • Elektronický průmysl – počítač (ano, Manyunya přehlédl měkké znamení).
  • Chemický průmysl – parfémy, čisticí prostředky.
  • Lehký průmysl – bundy, sukně, trička, boty.
  • Potravinářský průmysl – sušenky, mléko, ovoce, jogurty (ano, ne jogurty).

Odpověď je shledána nesprávnou. Tak tady částečně souhlasím. To, co vyrábí hutnictví a elektroenergetika, jsme vyřešili hned, ještě tentýž večer, „žhavě na paty“. A slova byla zapsána do slovníku pro solidní učení. Ale znovu, proč je celá odpověď špatná? Vždyť z 8 bodů bylo 6 zodpovězeno správně. Za chyby byly považovány i gramatické chyby. Zdálo se mi, že se gramatika kontroluje na jiné certifikaci. Ale ne, tři učitelé nadšeně vyprávěli, jak srovnávači snižují známky za gramatické chyby v matematice a jak jim nadávají, že to nedělají.

Otázka 10. Co je barter?

  1. stejné jako nákup a prodej;
  2. přímý způsob směny zboží;
  3. výměna starých věcí za nové;
  4. věci pronajaté.
ČTĚTE VÍCE
Jak správně skládat ponožky, abyste nosili peníze?

Manyunya označil č. 2. Odpověď byla shledána správnou.

Otázka č. 11. Jaký způsob směny se nazývá nákup a prodej?

  1. přímá výměna;
  2. výměna prostřednictvím zprostředkovatelů;
  3. směna zahrnující peníze;
  4. výměnný obchod.

Manyunya označil možnost č. 3. Odpověď byla považována za správnou.

Otázka č. 12. Co jsou peníze?

  1. speciální produkt;
  2. cena zboží;
  3. účty;
  4. mince.

Manyunya označil č. 1. Odpověď byla shledána správnou.

Otázka č. 13. Spojte vysvětlivky ke slovům pomocí šipek.

  • Daně —— Platby stanovené zákonem, které jsou občané a organizace povinni odvádět do státního rozpočtu.
  • Příjmy ——— Peníze, které jdou do rozpočtu.
  • Rozpočet ——- Plán příjmů a výdajů.
  • Výdaje ——- Peníze vynaložené z rozpočtu.

Zjistí se, že odpověď je správná.

Otázka č. 14. Doplňte do tabulky připojená slova

Manyunya to distribuoval takto:

  • Příjem – stipendium, penze, nájem (zdravím babičku, která byt pronajímá a dostává nájemné od nájemníků), plat.
  • Výdaje – jídlo, oblečení, bydlení, vzdělání, rekreace, léky, hračky.

Odpověď je shledána nesprávnou. Nájemné muselo být zahrnuto do sloupce „náklady“.

V odvolání se rozhodli uznat jako správný a nesnižovat body. I když jsme si s dcerou zase povídali a probírali, co je nájem. Mimochodem, Manyunya hovořil o našem nájemném jako o „platbě za bydlení“. Celkově vzato…

Otázka č. 15. Která města tvoří Zlatý prsten Ruska? Proč se těmto městům říká Zlatý prsten?

Manyuninova odpověď: „Vladimir, Suzdal, Kostroma, Ivanovo, Rostov, Moskva, Sergiev Posad (posad s malým), Pereslavl-Zalessky (to je pravda), Jaroslavl. Je to speciální trasa, která má přilákat turisty.“

Odpověď je shledána nesprávnou. Moskva je přeškrtnutá, nesprávně napsané názvy měst jsou podtržené, „zvláštní trasa. “ je přeškrtnuta.

Z mého pohledu je vše správně. Moskva je některými cestovními kancelářemi zařazena do Zlatého prstenu, jinými nikoli. V učebnici mezi nimi není. K názvu bylo potřeba napsat, že se tam zachovalo mnoho zajímavostí, více než v jiných městech. Ale tak se to říká. Ve skutečnosti se tak jmenuje turistická trasa. Ale to nikoho nezajímá, musíte odpovídat učebnicovými frázemi. Gramatika – ano, přidali jsme slova do slovníku, napsali několik diktátů se složitými názvy měst.

Otázka č. 16. Uveďte hlavní města následujících států. Zaškrtněte políčko vedle země, která sousedí s naší zemí.

Níže je seznam zemí a názvy hlavních měst a „V“ jsou to, co napsal Manyunya.

  1. Francie Paříž;
  2. Čína – Peking V;
  3. Německo Berlín;
  4. Itálie Řím;
  5. Velká Británie, Londýn;
  6. Rakousko Vídeň;
  7. Švýcarsko – Stockholm;
  8. Řecko – Athény;
  9. Bělorusko – Minsk V;
  10. Ukrajina – Kyjev V;
  11. Norsko – Oslo;
  12. Švédsko – Bern;
  13. Finsko – Helsinky V;
  14. Dánsko – Ulánbátar V;
  15. Island – Reykjavík;
  16. Polsko – Astana V.
ČTĚTE VÍCE
Jak můžete zjistit, zda je v drátu proud bez použití ampérmetru?

Pro ty, kteří zapomněli zeměpis, vysvětlím. Manyunya zamíchala hlavní města Švédska a Švýcarska, nedala V vedle Norska, udělala z Ulánbátaru hlavní město Dánska (Mongolsko – proto dala V, které sousedí) místo Kodaně, udělala z Astany hlavní město Polska (Kazachstán a V proto) místo Varšavy. 5 chyb ze 16 – pokud počítáte do maxima.

Odpověď je shledána nesprávnou.

A to se také ukázalo. Tato otázka předpokládala, že dítě odpovědělo na základě mapy! Toto napsal Pleshakov ve všech federálních státních vzdělávacích standardech. Nebylo potřeba se to učit nazpaměť. Musel jsem pracovat s mapou. Ale to jsem zjistil až později. A tři učitelé mi dokázali, že tohle se musí naučit nazpaměť. A učili jsme. A docela dobrý. Odpověď však byla shledána nesprávnou.

Když dítě napsalo tuto práci, hned ji nezkontrolovalo. Proto jsme požádali o zhotovení kopií. My (já a maminka našeho spolužáka, také v SB) to děláme vždy, abychom okamžitě vyřešili chyby, dokud máme vše ještě čerstvé v paměti. Výsledky byly hlášeny až o 10 dní později.Byl jsem si jistý, že budou 4. Otázky 9 a 16 byly matoucí. Manžel si myslel, že tam bude 5 – gramatika by se neměla brát v úvahu a v testech jsou jen nepřesnosti a je jich málo. Počítal procento správných odpovědí – výsledkem bylo vždy více než 80 % správných odpovědí. Když nám byl sdělen odhad, ukázalo se, že jsme se oba mýlili. Manyuna dostal trojku.

Šel jsem se odvolat, bylo to velmi nervózní. Tři učitelé, žádný konstruktivismus. V důsledku toho opravili trojku na čtyřku slovy: „Zhoršuješ si věci! Překvapil mě především vzhled starší učitelky základní školy, která seděla a vymýšlela děsivé možnosti následných atestací. Například: “Hned vám dám diktát a prezentaci v ruštině!” ani nechci vzpomínat.

Tohle je tak nepřátelský svět kolem nás. a 4 ročně ve světě kolem nás. A to i přesto, že Manyunya má široký rozhled a učebnici jsme poctivě prostudovali od začátku do konce.