Prvních šest měsíců života je pro vývoj miminka velmi důležitých. Dítě získává spoustu nových dovedností: baví ho objevovat okolní prostor, navazovat kontakt s lidmi a zkouší nové chutě. Je užitečné, aby rodiče věděli, co by mělo dítě v 6. měsíci umět, aby se mohlo rozvíjet

Co by mělo být dítě schopno dělat po 6 měsících

Miminko donedávna pokojně chrápalo v postýlce a bylo absolutně bezmocné, ale do šesti měsíců získalo dovednosti a schopnosti, které mu umožňují aktivně studovat svět kolem sebe. Toto je věk prvních zoubků, dokrmování a školní docházky.

Pokud budou rodiče vědět, co by mělo dítě v 6 měsících umět, bude pro ně snazší se o miminko starat a pracovat s ním. A pokud se objeví problémy a odchylky od vývojové normy, budou schopni včas zasáhnout.

— Dítě v tomto věku si potřebuje hodně hrát a komunikovat. Děti rády „jezdí“ v náručí dospělého, dívají se do zrcadla, poslouchají říkanky a písničky, říká dětská fyzioterapeutka Anastasia Katysheva.

Účastní se kooperativní hry

Už si můžete hrát s půlročním miminkem. Například dospělý si zakryje obličej rukama a pak ho otevře slovy: „ku-ku“. Dítě ztuhne, když se rodič schová za jeho ruce, a hlasitě se směje, když rodič otevře obličej.

Prohlížení obrázků v knihách

Dítě má rádo takové společné chvíle. Rád si prohlíží obrázky v knihách a čte emoce na vyobrazených předmětech, když je máma nebo táta pojmenovává.

Tanec

Navzdory tomu, že miminko v tomto věku ještě neumí stát, reaguje na hudbu a demonstruje to různými částmi svého těla. Například se pohupuje ze strany na stranu a pomáhá si rukama a nohama.

Vývoj řeči dítěte v 6 měsících

Ve věku šesti měsíců dítě již začíná mluvit, ale jeho slova se zatím jen málo podobají navyklé řeči. Dítě vydává nesouvislé zvuky a poslouchá je. Může opakovat stejnou slabiku vícekrát – a líbí se mu to. Vědci se domnívají, že vývoj řeči dítěte ovlivňuje celá řada faktorů, včetně vysoké úrovně vzdělání matek, socioekonomických podmínek a dostupnosti hrubých motorických aktivit (7).

Blábolí

„Vývoj předřeči v 6 měsících je charakterizován výskytem blábolení – sledu různých odlišných slabik se změnami v síle a výšce zvuku,“ říká Anastasia Katysheva. – Nejprve jsou to jednotlivé slabiky: „ba“, „pa“ „ma“, ale postupně tvoří řetězce.

Ve věku 6 měsíců může dítě opakovat zvuky hlasem zpěvu. To se obvykle stává v určitých situacích, například když je vysavač hlučný. Když máma nebo táta dítě houpe, může vydat dlouhý zvuk „ahhh“.

Zdraví dítěte v 6 měsících

Aby rodiče pochopili pohodu dítěte, věnují pozornost tomu, jak jí a spí, jak často a v jakém objemu se vyprazdňuje. Pokud dítě trápí zuby nebo ho bolí bříško, vždy se to projeví na jeho chování.

Prořezávají se zuby

— Dětem začínají prořezávat zuby ve věku 5–6 měsíců. Tento proces může doprovázet rýma a zvýšené slinění – to je ochranný mechanismus, který ve skutečnosti nezpůsobuje dítěti žádné nepohodlí, říká dětská lékařka Olga Tabakaeva. — V období prořezávání zoubků si miminka často aktivně „škrábou“ dásně pěstičkami, kousátky a čímkoli, co jim přijde pod ruku. Někdy může dítě kvůli zubům spát méně a být rozmarnější. To je normální, protože nechápe, co ho tolik trápí.

„Čím častěji jsou hračky v ústech, tím úspěšněji budou zuby prořezávat,“ říká Anastasia Katysheva. „Ne nadarmo dává mnoho rodičů svým dětem hlodavce. Můžete si zakoupit speciální silikonový kartáček s omezovačem, i když dítě ještě nemá jediný zub, a pečlivě jej s ním zavést.

Vylučovací systém

Do šesti měsíců věku klesá počet stolic. Pokud dříve dítě chodilo „ve velkém“ až 7krát denně, nyní to dělá v průměru 1–3krát za stejnou dobu. Uměle živené děti to dělají méně často, zatímco děti kojené častěji. Každopádně pokud je stolice kašovitá, barevně jednotná se žlutavým nádechem, bez krve, tak se není čeho obávat.

Vidění

— V 6 měsících jsou zraková centra mozku dítěte již dostatečně vyvinutá. Zraková ostrost se pohybuje od 0,1 do 0,4: děti se nejčastěji rodí dalekozraké a zrakové ukazatele kolísají a vyvíjejí se až do věku 5–6 let. Ve věku 6–7 měsíců je již možné ukázat dítě očnímu lékaři, zejména pokud se jedná o dědičné problémy, které vyžadují včasnou pozornost odborníka, říká Anna Shpak, oftalmolog, vedoucí dětského oddělení Centra oční mikrochirurgie „Vidím“. — Lékař bude moci vyšetřit lomivost očí, jejich pohyblivost a všimnout si případných známek strabismu. Půlroční dítě rozlišuje všechny barvy duhy, sleduje pohyby a předměty kolem sebe a to mu umožňuje lépe rozvíjet motoriku a binokulární vidění. Barva oční duhovky získá odstín, který bude mít miminko po celý život.

Režim spánku v noci a ve dne

„Sny dítěte ve věku 6 měsíců jsou méně časté: v průměru 2–3 denní spánky po 40–50 minutách,“ poznamenává Olga Tabakaeva. — Dítě může více či méně spát: záleží na rituálu usínání a probouzení a na chování dospělých s dítětem.

ČTĚTE VÍCE
Jaký dokument stanoví povinné požadavky na větrání?

Je důležité udržovat zdravý režim spánku a odpočinku pro dítě v 6 měsících, protože na něm závisí fungování celého těla. Správný denní režim stimuluje paměť, zlepšuje metabolické procesy, zvyšuje koncentraci a snižuje riziko rozvoje kardiovaskulárních onemocnění. Ovlivňuje také imunitu a psycho-emocionální pozadí.

Proč se 6měsíční miminko v noci budí?

Prvním důvodem je nesprávný režim. Pokud rodiče toto pravidlo nedodrží a dají dítě spát v různou dobu, miminko se v noci probudí.

Dalším důvodem takových situací je nadměrné vzrušení. Podle pediatričky Olgy Tabakaevové je lepší se aktivním hrám před spaním vyhnout. Pokud se například tatínek večer vrátí z práce a hraje si s dítětem na letadlo, dítě s největší pravděpodobností usne blíže k půlnoci. Spánek bude krátký a dítě se brzy probudí.

Výživa dítěte v 6 měsících

Dětská fyzioterapeutka Anastasia Katysheva říká:

– V tomto věku je čas seznámit dítě s dětskými příbory a vybrat nerozbitné, které jsou pro dítě bezpečné. Můžete dát talíř, lžíci, šálek. Zájem o jídlo, který se v tomto věku aktivně projevuje, není zájem o jídlo, ale o něco nového. Miminko je zvědavé, co maminka a tatínek s chutí jedí. Pokud je dítě pravidelně vedeno k rodinnému stolu, vidí, cítí, dotýká se jídla a sleduje, jak členové rodiny jedí. Za takových podmínek by zdravé dítě nemělo mít problémy se zaváděním příkrmů.

V tomto věku dítě nejen jí ze lžičky, ale také ochutná „prstové jídlo“: dětské sušenky, pufované kukuřičné tyčinky. A od 6 měsíců lze dítě naučit pít z otevřeného hrnku.

Proces zavádění nového jídla neprobíhá hladce: dítě rozmazává a rozhazuje jídlo – a to je norma. Postupem času si osvojí dovednost samostatného a pečlivého stravování.

Jídelníček pro kojence: co lze podávat jako doplňkovou stravu 6měsíčnímu miminku

Čím krmit miminko, je lepší se poradit s pediatrem. Děti na umělém mléce obvykle začínají být krmeny dříve než kojené děti.

– Ve věku 5-6 měsíců se objevuje zájem o jídlo – zvědavost na jídlo, které jedí dospělí. Chcete-li odlišit skutečný zájem o jídlo od touhy objevovat svět, dejte svému dítěti prázdnou lžičku, kterou jste zvykli jíst, vezměte si další a pokračujte v jídle, radí dětská lékařka Olga Tabakaeva. — Pokud vidíte zájem pouze o lžičku, měli byste s doplňkovým krmením odložit. Pokud vaše dítě sahá k vaší nádobě, dívá se do ní a je rozhořčené, jedná se o zájem o jídlo. To znamená, že můžete začít s doplňkovým krmením. Hlavní věc je neotálet: okno nutričního zájmu trvá pouze osm měsíců. Pokud se zavře, miminko zůstane miminkem s velmi malou sadou produktů, které ho zajímají.

Jako doplňkovou stravu může dítě ve věku 6 měsíců dostávat masové pyré z krůtího, králičího a kuřecího masa. S tou zeleninovou už měl asi čas seznámit se dříve.

V tomto věku se navíc v nabídce často objevuje tvaroh, ne však obyčejný, ale speciální – pro děti. Jako dezert může dítě okusovat bagely a sušenky.

Komentáře pediatrů

Dětská fyzioterapeutka Anastasia Katysheva říká:

— V 6 měsících je miminko aktivním a zvídavým členem rodiny, který projevuje zájem o dění kolem sebe: pozoruje, reaguje na nové lidi, natahuje ruce k rodičům, ke hračkám, otevírá ústa pro lžičku. Děti se začínají chovat jinak ke známým a cizím lidem. Půlroční dítě si může hrát vleže na zádech – dotýká se chodidel a snaží se je přitáhnout k ústům. Rád si lehne na břicho, natáhne se k předmětu ležícímu poblíž, uchopí ho, klepe nebo vtáhne do úst.

V tomto věku je optimální pořídit prostorný dětský koberec a nechat dítě hrát si na něm co nejčastěji. Mimochodem, o bezpečnosti: za žádných okolností nenechávejte miminko na posteli, i když se ještě neumí plazit. Může se učit každou chvíli nebo se náhle převrátit. K pádům z výšek v tomto věku bohužel dochází velmi často a pro rodiče nečekaně.

Každé dítě by mělo mít čas na aktivity s dospělým a na spontánní hru, kdy rodič nezasahuje, ale pozoruje. Položte dítě na podlahu, nabídněte několik nových bezpečných předmětů a. nedělejte nic. Odložte svůj smartphone, zůstaňte tady a teď. Sledujte hru a pohyby dítěte. Právě teď se vyvíjí a trénuje. Pokud vás vaše miminko vyzve, abyste si pohráli s jeho mimikou a zvuky, přidejte se. Budete mít velkou radost z interakce s tak překvapivě kompetentní osobou ve hře!

Zkoumání předmětů nebo vlastních rukou ústy je výraznou dovedností tohoto období, důležitou pro vývoj. Dítě se tak učí a přijímá informace. Neměli byste zakazovat vkládání prstů do úst – dítě tak posouvá dávivý reflex, rozvíjí pohyby jazyka, což mu v budoucnu pomůže úspěšně zvládnout pevnou stravu.

ČTĚTE VÍCE
Jak vyčistit stříbrný řetízek a kříž od černoty?

Dětská lékařka Olga Tabakaeva vysvětluje, proč může být obtížné uspat dítě a jak tento proces zlepšit:

— Ve své praxi jsem musel rodičům nejednou pomáhat řešit problémy se spánkem u kojenců. Abyste své dítě uspali včas, musíte se naučit všímat si známek únavy: dítě si protírá uši, jeho tělo se uvolňuje a jeho oči se stávají skelnými. Všechny tyto příznaky naznačují příchod období, kdy může být dítě klidně uspáno – jedná se o takzvané „okno ke spánku“. Je krátká a trvá jen 20-30 minut. Pokud jste to nestihli, dítě dostane „druhý dech“ na další hodinu. V tuto chvíli se zapnou stresové hormony a je nemožné dítě položit.

Jakmile hladina hormonů opadne, otevře se další okno, které bude kratší než to předchozí. Změna intervalů pro spánek a „druhý dech“ se může opakovat 2-3krát. Pokud jsou všechna okna otevřená, miminko usne až po dlouhé a náročné hysterii pro celou rodinu.

Oblíbené otázky a odpovědi

Rodiče šestiměsíčních dětí se zajímají o nejrůznější témata související se zdravím a vývojem miminka. Společně s odborníky odpovídáme na naléhavé otázky.

Jak mohou rodiče pomoci rozvoji svého dítěte?

Děti, zvláště takové malé, jsou velmi závislé na dospělých. Proto hlavní věc, kterou mohou rodiče udělat, je milovat dítě: uspokojovat jeho potřeby, pečovat o jeho zdraví a rozvíjet ho podle jeho věku. S půlročním dítětem je potřeba hodně komunikovat, hrát si, zpívat mu písničky a číst první knížky. To je důležité – i když se vám zdá, že dítě je ještě velmi malé a ničemu nerozumí.

V případě potřeby musíte včas navštívit pediatra a další specialisty a určitě dodržovat jejich doporučení.

Mělo by být dítě vzhůru v 6 měsících?

Obvykle se miminko samo postaví na nohy ve věku 8-9 měsíců. Toto datum se může posunout o 6 týdnů později nebo dříve. Rodiče by neměli spěchat, aby postavili své dítě na nohy, pokud se o to nepokusí samo. To zatěžuje pohybový aparát, který ještě není „zralý“ pro vertikální polohu. Taková zátěž nepřinese zdravotní výhody.

Je normální, že dítě v 6 měsících nesedí a neleze?

Pro nedonošené dítě – ano. Ve všech ostatních případech je nutné jednat s neurologem a pediatrem, hledat příčinu sníženého svalového tonusu a podstoupit vyšetření na různá onemocnění.

Jaké hračky by mělo mít 6 měsíční miminko?

Podle dětské fyzioterapeutky Anastasie Katysheva je pro miminka jedno, jak drahá a „důmyslná“ hračka, kterou kupujete, je – může ho zaujmout jakýkoli jasný, lesklý, kontrastní barevný předmět a také ho velmi přitahuje to, co často vidí v rukou svých rodičů. Například chytrý telefon nebo dálkové ovládání. Ale samozřejmě byste je neměli dávat svému dítěti. Chceme-li dítě nějakou hračkou zaujmout, nejlépe to uděláme tak, že si před ním budeme hrát, abychom ukázali, jak je zajímavá.

Nepokládejte na dětský koberec mnoho předmětů najednou, přebytečné vložte do nádoby. Nechte miminko mít ve svém zorném poli 3-4 zajímavé hračky. Jakmile zájem opadne, pořiďte si nové, které je nahradí.

Pediatr Olga Tabakaeva doporučuje nakupovat hračky s 1-2 funkcemi – ne více. Hračka by měla dobře padnout do ruky, měla by umožňovat uchopení všemi prsty a měla by být jednobarevná, pokud možno přirozené a klidné barvy.

Hračky s mnoha funkcemi: tlačit sem, tahat sem, velmi zatěžují nervový systém dítěte a nepřinášejí mu žádný prospěch. Půlročním dětem můžete pořídit tlusté kartonové knížky s celostránkovými kresbami: pochopí tak samotnou podstatu knížky – že je potřeba ji listovat, a ne trhat. Můžete darovat hračky vyrobené z přírodních materiálů nebo plastu. Je důležité, aby nebyly neustále ve vlhkém prostředí: to vede k množení škodlivých mikrobů.

Hračky by měly být poměrně velké a neměly by obsahovat části, které lze odšroubovat, odtrhnout a spolknout. Neměly by obsahovat baterie, které lze snadno získat. Je lepší, když je hračka pevná a bez vzduchu uvnitř.

Plyšové hračky nejsou v tomto věku nutné. Pokud si je rodiče chtějí pořídit, je lepší vybírat takové, které se dobře perou a rychle schnou. Materiál hračky musí být odolný. Ujistěte se, že výplň nelze vyjmout, spolknout, nalít do nosu nebo ucha nebo omotat kolem prstu – vyhnete se tak naléhavým výletům k traumatologovi.

Na co byste si měli dávat pozor při vývoji dítěte v 6 měsících?

Podle Anastasie Katysheva může být v tomto věku patrné zpoždění nebo asymetrie ve vývoji dovedností. Měli byste si dávat pozor na:

● jasná preference jedné ruky,
● asymetrické pohyby nohou,
● nedostatečná kontrola hlavy,
● asymetrická pozice,
● potíže se zvedáním a zkoumáním nohou,
● špatná podpora paží,
● nedostatek úsměvu, zájem o lidi a hračky,
● křeče.

ČTĚTE VÍCE
Jak často se kontrolují požární hydranty vnitřního zásobování vodou?

Porušení může být méně nápadné. Stává se, že rodič má prostě strach o vývoj dítěte. V těchto situacích nemusíte čekat – měli byste navštívit lékaře, fyzioterapeuta nebo specialistu na včasnou intervenci. Pečlivý a citlivý přístup k potřebám a signálům dítěte v tomto věku je klíčem k důvěryhodnému vztahu na celý život.

Čemu rozumí 6měsíční dítě?

Dítě je schopno rozlišit lidskou tvář od jiných obrazů. Rozpoznává tváře svých příbuzných, zejména maminky nebo rodiče, se kterými tráví více času, zná jeho hlas a vůni. Dítě rozlišuje intonaci lidského hlasu a dokáže pochopit, zda je chváleno nebo káráno, veselé nebo smutné. Podle některých vědců jsou děti v prvním roce života schopny sledovat pohled druhého člověka a předvídat jeho jednání (8).

Hračky pro děti do 1 roku

Jaké hračky vybrat pro miminko od narození do roku a proč.

Proč dítě potřebuje hračky?

Co a jak se hračky vyvíjejí? Pojďme na to přijít.

  • Osobnost a komunikační dovednosti. Jedná se o hračky, které lze snadno „oživit“ pomocí her: zvířátka (medvědi, zajíčci, psi), panenky s nádobím a dalším náčiním, ale i tematické sady na hraní na doktora, kadeřníka, obchod atd. Zajímají děti po 3 letech.
  • Mysl dítěte: všechny druhy kostek, stavebnice, puzzle, mozaiky, lotto a domino. Hrají si s nimi děti do 3 let.
  • Tělo dítěte. Jedná se o přepravní hračky (válečky a houpací křesla, náklaďáky, vláčky, auta, které umožňují něco přepravovat) a sportovní potřeby (míče, kuželky, obruče atd.). Jsou vhodné pro děti po roce.

Hračky pro raný vývoj

Kosťuková Anna Alexandrovna

Nejlepší hračky do jednoho roku

Nejlepší hračky do jednoho roku

Hračky pro novorozence

Do jednoho měsíce se miminko adaptuje na nové prostředí, zvyká si na známé tváře a hlasy. Novorozenec tedy nepotřebuje hračky: čas, kdy nespí, je zcela obsazen kontaktem s lidmi.

hračky od 6 do 9 měsíců

Ve věku 1 až 3 měsíců se dítě učí slyšet a vidět. To je důvod, proč od 1. měsíce dítě potřebuje přinést:

  • Jasné obrázky (v kombinaci černé, bílé a základních barev: červená, žlutá, modrá, zelená) s jasnými vzory, geometrickými tvary a symboly – můžete je zavěsit na boky postýlky nebo je nalepit na zeď;
  • Je také vhodný čas nainstalovat závěsnou hračku nebo jednoduchý mobil s tichou, klidnou hudbou.

Ve 2 měsících již dítě dobře fixuje svůj pohled na nehybný předmět a učí se sledovat pohybující se předměty. Nyní můžete nad postýlku zavěsit několik figurek jednoduchých tvarů a barev. Dítě je bude sledovat očima a blíž ke 3 měsícům se na ně pokusí natáhnout. Neměli byste jimi své dítě přetěžovat, i když jich je jen pár – tak se dítě snáze začne o předmět zajímat a soustředit svůj pohled.

Nenechávejte hračky neustále nad postýlkou: odborníci doporučují je čas od času vyjmout a vyměnit, nenechat na očích více než tři nebo čtyři najednou. Dejte svému dítěti příležitost přijít na jednu hračku a teprve poté nabídnout jinou. Dítě přitahuje novost – takže můžete skrýt známou hračku a dítě z ní bude potěšeno, jako by to bylo nové.

Proč dítě potřebuje chrastítka?

Chrastítko bude s miminkem po celý první rok jeho života. Mnoho maminek si myslí, že je to potřeba pouze pro uklidnění a zabavení miminka. Ale chrastítko komplexně rozvíjí miminko a zlepšuje jemnou motoriku. Můžete ji dát svému miminku do ruky a stimulovat tak jeho hmatové vnímání. K tomu by samozřejmě mělo být chrastítko lehké, pohodlné a ne příliš objemné. Do 3 měsíců si s ní miminko nehraje samo – to se učí postupně.

jak si hrát s chrastítkem

Ale pak chrastítko rozvíjí koordinaci očí a rukou dítěte, učí ho dělat účelné pohyby: dítě začne vědomě umisťovat hračku do svého zorného pole, aby ji lépe vidělo.

Jednoduché cvičení pro koordinaci pohybů očí: ukažte dítěti jasné chrastítko, počkejte, až na něj upře jeho pohled, a pohybujte s ním různými směry, abyste zajistili, že dítě bude hračku sledovat očima.

Od 3 do 6 měsíců

Po 3 měsících nastává další revoluce! Dítěti již nestačí jen pozorovat, co se kolem něj děje, nyní se chce aktivně zapojit do poznávání světa. Dítě se natahuje k jasnému chrastítku, snaží se ho chytit a držet. Pokud se to podaří, dlouze se na něj dívá, přibližuje si ho k obličeji a oddaluje, mává s ním před očima, třese s ním a vkládá si ho do úst.

Takové jednoduché, na první pohled, aktivity s hračkami jsou v tomto věku velmi důležité. Právě díky nim se buduje spojení mezi částmi mozku, které jsou zodpovědné za zrakové, sluchové a hmatové vnímání a také pohyb. Před námi je skutečný průzkumník jak světa, tak schopností našeho těla. Dítě vynakládá úsilí a překonává obtíže, aby získalo to, co chce – tak se učí jednat cílevědomě a smysluplně.

ČTĚTE VÍCE
Která kamna jsou lepší do sauny s vnějším topeništěm nebo s vnitřním?

Nyní bude dítě potřebovat především kousátko. Ano, technicky to není hračka. Ale také se vyvíjí: masážní pupínky stimulují hmatové vjemy a jemnou motoriku, když dítě pohybuje předmětem ve svých rukou.

Postupně dítě roste. V 6 měsících se může houpat a lézt – na podlaze nebo v ohrádce a potřebuje více hraček, především:

  • Gumová pískací zvířátka;
  • Měkké šustící hračky;
  • Skleněné panenky;
  • Vzdělávací podložky s různými kapsami, knoflíky, zapínáním, zrcadlem;
  • Vodorovné tyče, na jejichž obloucích jsou zavěšeny hračky různých velikostí, barev, tvarů, textur;
  • Piano a další hračky.

Nechte je na dohled a dosah – nechte miminko, aby si je cíleně našlo samo. Hračky čas od času vyměňte, aby dítě mělo čas postrádat.

Hračky od 6 do 9 měsíců

Po nekontrolovaných a chaotických pohybech rukou a nohou, které bylo možné pozorovat u miminka v prvních měsících, se v šesti měsících dítě soustředí na vědomé získávání toho, co chce. Popadne jakýkoli předmět, který se mu objeví: chrastítko, měkký míček, kousátko, lahvičku, plenku, balíček vlhčených ubrousků. Miminko kořist houpe do všech stran, klepe na všechny povrchy, hází s ní, zvedá ji a znovu hází. Zájem o konkrétní předmět rychle přejde a dítě přejde na nový.

hračky pro děti od šesti měsíců

V tomto věku si dítě ještě hraje s chrastítky a vrže, ale zajímá se i o složitější hračky, jako jsou měkké knížky se zářivými obrázky.

Od 6 měsíců se dítě učí uchopovat předměty oběma rukama současně, proto děti milují klepání dvěma chrastítky, formičkami a kostkami. Miminko se snaží korelovat předměty podle tvaru a velikosti – vkládat jeden do druhého. Pokud to funguje a výsledek je pro dítě zřejmý, dítě zažívá skutečné potěšení.

Miminko dosáhlo věku fascinace vkládacími hračkami. Jsou to sklenice, misky, formičky různých velikostí, ale zapadají do sebe. Hraním s těmito předměty si dítě nejen zlepšuje motoriku rukou a koordinuje s ní pohyby očí, ale také ovládá pojmy „více a méně“: velká sklenice se do menší nevejde, bez ohledu na fyzickou námahu. vkládá malý experimentátor. Dítě mění svou taktiku interakce s věcmi: přechází od síly svých rukou k síle myšlenky. Předměty v jeho rukou se začnou „spřátelit“, když je správně přizpůsobí velikosti a tvaru. Takto se rozvíjí vnímání a myšlení dítěte.

Od 9 do 12 měsíců

Po 9 měsících se dítě naučí nejen uchopit předměty, ale i prozkoumat svět kolem sebe. Takto rozvíjí své myšlení. Umí nacházet hračky ukryté v krabici, náhodně objevuje nové jevy (překvapení vyskakující z hračky), navazuje vztahy příčiny a následku (tekutina se lije z převrácené láhve), zkoumá nepochopitelné předměty a jeho zájem o nové věci experimenty probouzí.

Jak je třídič užitečný?

Úžasným objevem pro miminko je interakce předmětů, například jejich schopnost do sebe zapadnout. Dítě může strávit dlouhou dobu ukládáním různých věcí a hraček do větších krabic, jejich vyndáváním a opět schováním.

dítě hraje třídič

A zde je nepostradatelný třídič – krabice (může být ve formě krychle, domu, lodi, zvířete) se štěrbinami nebo prohlubněmi různých tvarů a velikostí. Pro každý otvor je třeba vybrat vhodný díl a vložit jej dovnitř. Ideální třídička pro miminko by neměla mít více než tři nebo čtyři otvory. Jinak si s tím neporadí a čím častěji se to vašemu drobečkovi nedaří, tím je pravděpodobnější, že usoudí, že mu „nic nevychází“.

Ujistěte se, že hračka není příliš složitá a odpovídá věku dítěte, ale zároveň ponechává prostor pro svobodu jednání a rozvoj jeho tvůrčích schopností. Pokud si všimnete, že se dítě vzteká nebo rozčiluje, když si s hračkou neví rady, odstraňte ji a po chvíli ji znovu nabídněte – je možné, že dítě projeví zájem i připravenost zvládnout dříve neřešitelný úkol.

Nastal čas drátěného bludiště s přívěsnými díly, děti ho zbožňují. Je skvělý pro trénink koordinace ruka-oko a jemné motoriky.

Po šesti měsících přichází hračky na koupání: ryby, lodičky, kelímky různých tvarů a barev. Dítě bude s radostí přelévat vodu z jedné nádoby do druhé, žasnout nad nepotopitelností kachny a získávat z houby pěnu podobnou mrakům.

Mezi 9. a 12. měsícem si děti zdokonalují dovednosti plazení a lezení do malých výšek.

Rádi se zapojí do hry, ve které před sebou potřebují tlačit měkký míček, překonávat měkké tunely, vylézt na skluzavku s žebříkem o dvou až třech schůdcích a slézt po ní dolů.

Jak se blíží první rok života, stále více se rádi staví na nohy – protože to jim dává příležitost získat více nových zkušeností.

ČTĚTE VÍCE
Co se stane, když do zvlhčovače nalijete vodu z kohoutku?

Děti, které se učí chodit, mohou mít radost z trolejbusu, který má často výukový panel s jemnými detaily a texturovanými materiály. Existuje však názor, že tato hračka může zpomalit vývoj motorických dovedností, přispět k nesprávnému formování nohy, bránit dítěti v udržení rovnováhy (dítě přenáší váhu na ruce, opírá se o vozík) a správně se seskupuje. před pádem. Chodítka jsou kontraindikována u dětí s tonusem nohou a poruchami pohybového aparátu.

Užitečné a neužitečné hračky

Svět her a hraček je skutečně neomezený. Každý rodič si sám určí, kolik hraček by jeho dítě mělo mít. Hlavní je, že jsou bezpečné a ne úplně zbytečné. Za prvé, nezapomeňte, že dítě se vyvíjí, když se naučí samostatně řešit zadané problémy.

Někdy si rodiče myslí, že tím, že dají svému dítěti právo vybrat si hračku v obchodě, podporují samostatnost dítěte, schopnost regulovat své impulsy, činit promyšlená rozhodnutí (v mezích přiměřených věku) a rozvíjet smysl pro vkus. A někdy tím chtějí vyčerpat svůj pedagogický vliv. V prvních letech života však dítě nemá zkušenosti a adekvátní hodnotící kritéria, aby takový úkol úspěšně zvládlo. Zodpovědnost za výběr hračky tedy stále leží na dospělém.

Při výběru hračky nezapomínejte na její hlavní funkci – vzdělávací. Dítě využívá svou fantazii, vymýšlí scénář, jak do svého herního prostoru zařadit nový předmět, a posouvá hranice své fantazie. Hračka, která neobsahuje bohatou vývojovou složku, ovlivňuje kvalitu hry, ochuzuje ji a omezuje možnosti dítěte. Můžete zaplnit místnost velkým množstvím jasných hraček a přesto nedávat svému dítěti žádný materiál pro učení a rozvoj.

Užitečná hra má možnost růst s dítětem, zařadit se do různých příběhových scénářů jako postava (muži, zvířata) nebo náhradní předmět (míč, kostka). Při rozhodování o koupi další hračky proto myslete na její rozvojový potenciál a pedagogickou užitečnost: jakou funkci bude plnit a zda je schopna probudit dětskou aktivitu a stimulovat vývoj a neuspokojit povrchní zájem pouze v prvních pěti minutách po setkání. to.

Jak rozeznat dobrou hračku od špatné?

Hračka napodobuje skutečný předmět a musí kopírovat jeho tvar, barvu a základní vlastnosti. A tady nám nepomohou fialoví ježci a zelení sloni.

Každá hračka nese především emocionální informace a pro křehkou dětskou psychiku je důležité, aby tyto informace byly pozitivní, nevytvářely v dítěti úzkost a agresivitu a tvořily správné vzorce chování. Světlé příšery s ošklivými tvářemi a zkreslenými tělesnými proporcemi, figurky agresivních kreslených postaviček, panenky, které reprodukují příliš naturalistické obrazy lidí – odborníci bijí na poplach ohledně takových hraček.

Potěšit se můžete jakýmikoli hračkami. Musíte si ale pamatovat, co dětem vštěpujeme v prvních letech života. Samozřejmě, že dítě může a mělo by mít hračky, které ukazují emoce agrese, například „zlá“ a „děsivá“ zvířata (tygr, pavouk, dravý dinosaurus). Takové hračky pomáhají regulovat pocity agrese a strachu dítěte, přijímají je jako nedílnou součást své osobnosti a učí se s nimi vyrovnat. Ale jsou naštvaní a děsiví ne kvůli svému vzhledu – je to dítě, které je ve hře obdaruje odpovídajícími vlastnostmi, což znamená, že příště může být tygr dobře nasycen a zmírní jeho náladu. Postava mimozemského monstra, ozbrojeného po zuby, neumožňuje takovou transformaci obrazu, což komplikuje asimilaci správných představ o sociální stránce života.

Bezpečnost a kvalita hraček

Bezpečnost je samozřejmě nejdůležitějším požadavkem na hračku. Nezapomeňte věnovat pozornost věkovým omezením: hračky s malými částmi, které se mohou dostat do úst nebo nosu dítěte, jsou kontraindikovány pro děti do 3 let.

Zvláštní pozornost by měla být věnována kvalitě materiálů používaných při výrobě hraček: měli byste si vybrat dřevěné, gumové, plastové nebo měkké hračky, které nemají výrazný zápach, klidné barvy („jedovatá“ barva je známkou přítomnosti toxické barvivo), příjemné na dotek, s pevně spojenými částmi, hygienické (hračky, které nelze vyprat, se rychle stávají živnou půdou pro bakterie).

Kvalita a spolehlivost montáže, mobilita v místech k tomu určených a pevnost spojení mezi prvky a díly – to jsou vlastnosti hračky, u kterých musí projít vaší nejdůkladnější kontrolou. Pokud vám hračka neumožňuje volně provádět určité úkony, které se při manipulaci s ní „standardně“ předpokládají, odpovídající jejímu účelu, ztrácí veškerý význam a svůj vývojový význam.

Je dobré, když má hračka bezpečnostní certifikát, ale ani jeho přítomnost nemusí vždy znamenat, že je u ní vše v pořádku. Před nákupem si proto hračku zkontrolujte: zkuste si s ní hrát sami. Důvěřujte značkám, které jsou na trhu již dlouho a osvědčily se z hlediska ergonomie, kvality materiálů a zpracování.

A nakonec: správná hračka není všechno. Pamatujte, že pouze v komunikaci s rodiči, při společné hře s nimi, dítě plně roste a rozvíjí se, obohacuje své emocionální vnímání a cítí potřebu zkoumat svět kolem sebe. Buď blízko!